Kinder und Jugendliche müssen frustriert sein, wenn sie das Handeln der Erwachsenen sehen. Die sind eigentlich verpflichtet, ihre Zukunft positiv zu gestalten. Davon ist aber nicht viel zu spüren.
Es ist „5 vor 12“
Wir tun so, als ginge es uns nichts an, als beträfe es ja nur die nächste Generation. Wenn wir uns da mal nicht täuschen. Aber wenn es so wäre, was ist das für ein schrecklicher Gedanke?
Kriege und Konflikte
Frieden zu stiften ist für Erwachsene schwer. Was hinterlassen Kriege und Konflikte in Bezug auf die Zukunft von Kindern?
Klima und Umwelt
Leben die Menschen der Zukunft in einer Welt, in der die Natur erhalten und das Atmen möglich ist? Was muss dafür getan werden?
Religionen und Ideologien
Der Schutz von Menschen, gleich welchen Glaubens oder welcher Weltanschauung nimmt ab. Was bedeutet das für die Zukunft?
Wahlen und Demokratie
Zunehmend gestalten Kräfte Gesellschaft und Politik, die ihre Zerstörung im Blick haben. Wie können wir das erkennen und darauf reagieren?
Handicaps und anders sein
Menschen werden immer noch eingeteilt in nützlich und gewünscht. Wie kommen wir zu einer Gesellschaft die Flüchtlinge, Behinderte und Queere als liebenswerte Menschen in ihre Mitte nimmt?
EINORDNEN und MITMISCHEN
Wir möchten die besten Expert*innen (virtuell) in die Klassenzimmer bringen und den Jugendlichen Formen aufzeigen, ihr Wissen erfolgreich bei den richtigen Stellen anzuwenden.
Auslandskorrespondent*innen
Aus allen Teilen der Welt berichten Expert*innen, mit deren Wissen Jugendliche die Nachrichten einordnen können, die sie verwirren.
Erfahrungen
Mirco Keilberth, Tunesien
hat als Auslandskorrespondent viele Schulprojekte begleitet.
2015 – Aktionstag im Franz-Meyers-Gymnasium Mönchengladbach
25.11.2015 – Zu Beginn stand beim heutigen Workshop die Reflexion der Veranstaltung mit Mirco Keilberth über die Fluchtursachen von Jugendlichen. In der Aula warteten 230 Schülerinnen und Schüler gespannt auf ein besonderes Ereignis. Gerade mal eine Woche nach den Anschlägen von Paris kommt der Afrika-Korrespondent Mirco Keilberth, um die Hintergründe von Armut und Flucht zu erklären. Da hatte die Jugendlichen sehr beeindruckt. Danach ging sie daran, die Umfrage vorzubereiten. Dazu hat sich die 7b einige Fragen ausgedacht. Diese Stunde war schon eine besondere, weil die Klasse 9c aus eigenem Wunsch daran teilnahm. Auch sie hatten ja an der Veranstaltung mit Mirco Keilberth teilgenommen und beteiligten sich nun intensiv an der Diskussion. Bei allen Fragen gab es heftigen Grund zu diskutieren. „Warum geben wir eher Geld für billige/schlechtere Qualität aus?“ – „Würden Sie faire Produkte kaufen und dafür mehr Geld zahlen?“ – „Sehen Sie einen Zusammenhang zwischen Armut und Flucht?“ – „Werden die Reichen immer reicher und die Armen immer ärnmer?“
2024 – Webinar für Schulen
Mit der der ZDF-Dokumentation von Mirco Keilberth starteten wir mehrere Webinare für Schulen mit dem Auslandskorrespondenten, wobei es sogar einmal gelang, Dr. Foufana einzubeziehen, der bescheidenen Mitteln das Elend der Flüchtlinge in Tunis lindert. Selbst Flüchtling ist er den Verfolgungen der tunesischen Ordnungskräfte. ausgeliefert Die Jugendlichen waren sehr beeindruckt und sammelten Geld für Medikamente, das wir direkt weiterleiteten an Dr. Foufana. Die Jugendlichen erhielten sofort die Bestätigung, dass ihr Geld wirklich angekommen ist. Mehr
2024 – Aktionstag im Leo-Statz-Berufskolleg
05/2024 – Trotz extrem kurzfristiger Planung konnten wir einen Aktionstag zum Thema Kindersoldaten im Leo Statz Berufskolleg Düsseldorf organisieren.
Wir behandelten mit den Jugendlichen alle Formen von Gewalt, sahen ein Videointerview von Günter Haverkamp mit Omid Nouripour, der über seine Kindheit als Kindersoldat im iranisch-irakischen Krieg berichtete, sahen den Film “Ich habe getötet” und waren im Anschluss mit dem Korrespondenten Mirco Keilberth verbunden, der aus Tunis zugeschaltet war. Finanziert von der Stadt Düsseldorf.
Später konnten die Jugendlichen ihre Aktionsblätter, die sie bei der Aktion Rote Hand gesammelt hatten, im Landtag NRW an Mona Neubaur, Wirtschaftsministerin und stellvertretende Ministerpräsidentin, übergeben.
Dr. Robert Krieg, Filmemacher
hat mit großer Empathie Filme in Syrien und Gaza gedreht, die das Leben und Leiden eindrücklich vermitteln.
Workshop für eine Realschulklasse in Sachsen-Anhalt mit Filmausschnitten über die autonome Frauenbewegung in Syrien, die aktuell bedroht ist. Mehr
Dr. Claus Hecking, SPIEGEL
Als Auslandskorrespondent lebt Dr. Hecking in Bosten und vermittelt das Leben der Menschen, gerade der Jugendlichen in dem Land, dass uns immer fremder zu werden scheint.
2025 – Webinar „Trump verstehen“
Dr. Hecking, Spiegel-Auslandskorrespondent USA, half 4 Englischklassen, Trump zu verstehen. Die Jugendlichen waren fasziniert. Mehr
Geplant
Mirco Keilberth, Tunesien
Einordnen von gesellschaftlichen und politischen Fragen mit Jugendlichen.
Stichworte: Migration, Kriege, Menschlichkeit,
Expert*innen
In den Medien finden wir viele Expert*innen, deren Wissen aber weniger die Kinder und Jugendlichen erreicht. Dieses Wissen gehört aber in die Hände der Betroffenen.
Erfahrungen
Kinder als Expert*innen
Die beiden Vertreter*innen der Kindergewerkscdhaft der arbeitenden Kinder in Südamerika beeindruckten uns sehr.
Konferenz für Kinderarbeit
Jaqueline saß mit ihrem Kollegen auf dem Podium unserer bundesweiten Tagung zum Thema Kinderarbeit. Sie waren beide 13 Jahre alt und arbeiteten schon, seit sie 5 Jahre alt waren. Beide kämpften in der Kindergewerkschaft der arbeitenden Kinder für ihre Rechte. Wir lernten von ihnen: Kinderarbeit abschaffen, ohne die Lebensverhältnisse grundlegend zu verändern, ist Quatsch.
2025 Ferienbeschneidung / Jawahir Cumar
Jawahir Cumar und Günter Haverrkamp informierten darüber, dass in den Ferien Mädchen besonders gefährdet sind, beschnitten zu werden. Mehr
Betroffene
So oft wie möglich sollen die Kinder und Jugendliche direkt mit den Betroffenen in Berührung kommen und von ihnen lernen.
Erfahrungen
Behindertenbeauftragter NRW
2015 Norbert Killewald sprach von seiner eigenen Behinderung und erklärte den Jugendlichen den Sinn von Integration und Teilhabe
Zentrum für selbstbestimmt Leben
Politiker*innen
Die Entscheider*innen in unserer Gesellschaft sollen überall mit einbezogen werden, mitlernen und ihr Wissen vermitteln, damit Jugendliche erfolgreich aktiv werden können.
Erfahrungen
08.12.2015 – Dr. Günther Krings, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister des Innern in unserem Projekt „Armut – eine Falle?“ im Franz-Meyers-Gymnasium Mönchengladbach
Module
1. Die Meinung der Anderen
Die Jugendlichen recherchieren, wie in ihrer Umgebung über das jeweilige Thema gedacht wird. Das kann die Straßenumfrage genauso sein, wie das, was ihnen in ihren sozialen Medien begegnet.
2. Was folgt daraus?
Dieses Wissen der Jugendlichen ist nicht nur für sie interessant. Die Expert*innen lernen dadurch und die Jugendlichen beeinflussen durchaus ihre Arbeit.
3. Expertise
Jetzt triffen die Expert*innen auf Jugendliche, die vorgebildet sind und Fragen haben. Es entsteht eine Lernsituation, die für beide Seiten interessant ist.
4. Umsetzung
Das Wissen der Jugendlichen sucht eine Zielgruppe, um es wirken zu lassen. Das können Personen aus Politik und Gesellschaft sein, praktisch ist aber auch, eine aktive Öffentlichkeitsarbeit.
Unterstützt unsere Arbeit mit einer Spende. Sie kommt den Angeboten und damit den Kindern zugute!
Sie haben Fragen?
Günter Haverkamp steht in der Online-Sprechstunde per Zoom zur Verfügung und beantwortet Ihre Fragen zu den Seminaren und Aktionen.
am 12.03.2026 von 10:00 bis 11:00 Uhr
oder einfach in die SIGNAL-Gruppe kommen.
Verantwortlich für den Inhalt
Günter Haverkamp
Aktion Weißes Friedensband e.V.
Himmelgeister Str. 107a
40225 Düsseldorf
www.friedensband.de
haverkamp@einmischen.jetzt
2003 rief Günter Haverkamp Kolleg*innen aus den Medien zu einer Aktion gegen den drohenden Irakkrieg zusammen. Es entstand das weiße Friedensband steht und damit eine aktionsgestützte Bildungsarbeit. Hunderte kleine und große Aktionen entwickelten wir seitdem mit Jugendlichen.
2024 erhielt Günter Haverkamp für seine Arbeit das Bundesverdienstkreuz.